青春榜样，豫章力量。为充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青年学子以榜样为旗帜，汲取朋辈力量，不断提升自我，党委学生工作部（处）学生资助管理中心特推出《豫章学子榜样力量》专栏。本期《豫章学子榜样力量》，让我们走近2024-2025学年国家奖学金获得者－－学前教育学院2021级学前教育专业王薇同学，一起领略她的卓越风采。

人物简介：

王薇，女，汉族，共青团员，学前教育专业2021级学生，曾任学院学生会文体部部长、学院团总支组织部副部长，现任班级团支部副书记、副班长、资助委员。

曾获得校“德才”奖学金一等奖、第三届学生专业技能大赛二等奖、第四届健美操比赛一等奖、五四舞蹈比赛一等奖、五四朗诵比赛一等奖、说课比赛一等奖、绘本创作大赛一等奖、宗教知识竞赛一等奖、摄影比赛二等奖等多类奖项；曾获评全国大学生“西柏之魂，遵义相承”宣讲团成员、“优秀共青团员”“优秀共青团干部”“三好学生”、第六届第七届大学生“实践之星”“文明之星”“红心铸魂”优秀表演者、社彩“优秀表演者”“文明寝室”“入党积极分子”等荣誉；积极参与各项志愿服务和社会实践活动，曾参加省级国际龙舟赛开幕式、校内扇舞丹青、校外红谷滩二中志愿活动、“扇舞传情，爱暖夕阳”、湾里志愿宣传拍摄等志愿服务活动。

采访手记：

五年求学，她深耕学前理论、历练赛场本领，深入园所实践、投身志愿服务，坚守幼教初心，融汇所学，以热忱守护幼儿成长。今天，让我们一起来认识这位优秀的豫章学子！

个人事迹

素履以往：在专业方寸间耕出千顷春

步入学前教育专业，王薇谨记五年制师范生学高为师的要求，将勤奋贯穿日常学习。课堂上逐条梳理《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿心理学知识点，笔记记得详实完备；课后在空置教室反复打磨说课稿，优化适配幼儿的教学语言；技能室里日复一日苦练弹唱，从清晨练到傍晚，指尖的茧子是勤学苦练的印记。

为实现理论结合实际，王薇紧抓竞赛与实践机遇。备战专业技能大赛，她自制幼儿园案例卡片，利用用餐空隙梳理活动流程；参与绘本创作大赛，前后数十次修改稿件，贴合幼儿审美；备战说课比赛，对着镜子反复演练，言语间饱含对幼儿的温情。不懈努力让她斩获校级“德才”一等奖学金，也深刻明白学前教育没有捷径，唯有勤学才可稳步前行。

微光成炬：在服务里接住青春的重量

学生工作与志愿服务，让王薇切身领会责任的意义。在任职学生会文体部部长、团支部副书记时，她结合同学们的兴趣筹划文体活动，整理台账统筹班级事务；身为资助委员，她关心困难学生近况，主动帮忙为同学解决难题。

各类志愿活动，让她切身感受教育的温度。在红谷滩二中开设绘本手工课堂，孩子们的童趣创作，让她体悟到幼师是童年的守护者；在敬老志愿服务中教老人跳舞，长辈的笑颜，让她感受到教育是双向的温暖。丰富经历推动她实现从在校生向准教育工作者的心态转变。

向幼而行：在实习里读透教育的真意

走进幼儿园实习，王薇把儿童观、游戏化教学落到保教实处。在她第一次独立组织半日活动，出现幼儿争抢玩具、不愿午睡等突发状况打乱了她的原定计划，让她慌乱无措。指导老师一句教育要跟随孩子脚步，点醒了迷茫的她。

之后她学着蹲下身子倾听孩童：孩子好奇树叶变黄，便带队开展户外探究；孩子喜爱角色扮演，就地取材用纸箱搭建娃娃家。渐渐跳出刻板的教学思维，用心陪伴幼儿，体悟到学前教育的本质是以耐心守护孩子天性。

以恩为向：在同行的光里奔赴下一场山海

五年求学旅途，王薇一路受身边人帮扶。专业课老师逐字订正她的说课内容，辅导员指点学生工作方法，实习老师传授安抚幼儿的窍门，同学们陪同她熬夜备赛。点点滴滴的关怀化作微光，助力她不断成长。她由衷感谢学前教育学院各位恩师，让她读懂师范的内涵；感谢相伴的同窗，温暖了她整段求学之路。

 国家奖学金是荣誉，更是一份责任。作为五年制学前教育的师范生，王薇深知学前教育前路漫漫，往后仍需深耕专业、坚守初心。那些课堂上的孜孜以求、孩童画作里的纯真色彩、师长们的谆谆叮嘱，皆化作她前行的底气，未来她立志做一名心怀热爱的幼师，凭借五年所学守护幼儿童真，以教育微光点亮万千童年。

对话王薇：

在校期间你荣获国家奖学金，先后拿下说课、舞蹈、绘本创作等数十项竞赛奖项。多层次的参赛历练，为你的学前教育专业的学习带来了哪些沉淀与蜕变？

拿到国家奖学金于我而言，不只是学业的荣誉认证，更是五年来深耕学前专业的阶段性答卷。学前教育是集保教、艺术、教学设计于一体的综合学科，各类赛事恰好串联起书本理论与实操落地。备战专业技能、说课大赛阶段，我一遍遍研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，对着幼儿年龄特点修改教案，从语言逻辑、活动环节反复打磨数十遍，打破了以往只啃书本的固化学习模式；舞蹈、绘本、手工类艺术赛事，则倒逼我精进美育教学能力，明白幼儿美育不能照本宣科，要依托趣味绘本、肢体律动搭建孩童感知艺术的桥梁。这些备赛经历也直接赋能实习，在幼儿园设计主题活动时，我能灵活把绘本创作、律动游戏融入一日流程。奖项是过往耕耘的见证，更让我笃定，学前教育没有捷径，唯有持续打磨综合素养，才能适配幼儿多元化成长需求，为日后成为全能型幼儿教师筑牢根基。

常年深耕志愿服务，兼顾学生会工作与幼儿园一线实习，在公益服务与幼教实操双重实践中，你对学前教育“育人”的本质有着怎样全新理解？

学生会管理、志愿服务活动、幼儿园顶岗实习的多重实践，让我跳出课本，读懂学前教育是双向滋养的温暖事业。做文体部、团支部学生工作时，对接班级困难同学、策划文体活动，练就了耐心共情与统筹能力，这份同理心迁移到实习里，让我面对调皮哭闹、挑食散漫的幼儿不再手足无措；在乡村幼儿园、敬老院开展绘本志愿，给低龄孩童、老年长者讲述童趣绘本，我学会用通俗浅显的语言拆解内容，悟出幼教的核心是俯身站在孩子视角沟通；入园实习直面真实幼教场景，从前纸上的游戏化教学理论，变成陪着孩子摆弄玩具、户外探索树叶的日常，指导老师一句“跟着孩子的脚步走”点醒了我。从前我以为幼教是单向传授知识，如今深刻明白，育人从不是灌输，而是陪伴、倾听与守护天性，我也立志带着这份感悟，终身以温柔初心守护幼儿成长。（供稿：学工处 王薇 陈善鹃 潘天远 图：王薇 编辑：周梦琪 审核：段雪惠 终审：赵攀）