青春榜样，豫章力量。为充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青年学子以榜样为旗帜，汲取朋辈力量，不断提升自我，党委学生工作部（处）学生资助管理中心特推出《豫章学子榜样力量》专栏。本期《豫章学子榜样力量》，让我们走近2024-2025学年国家奖学金获得者——2022级思想政治教育专业高语欣同学，一起领略她的卓越风采。

人物简介：

高语欣，女，汉族，中共党员，思想政治教育专业2022级学生，曾任学院团总支组织部部长，现任班级团支部书记。

曾获得第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖、江西省第二届未来教师职业能力展示一等奖、全省教育系统第九届党的基本知识竞答赛本科院校学生组团体三等奖、多次校“德才”奖学金、校大学生讲思政课公开课展示活动特等奖两项、第二届课件制作大赛一等奖、第二届青锋“三人行”菁英辩论赛亚军等多类奖项；获评“优秀共青团员”“三好学生”“优秀志愿者”“学习标兵”“青年志愿者协会先进个人”“青年志愿者协会优秀工作者”等荣誉；寒暑假期间曾多次积极参与志愿服务活动，累计志愿服务时长400余小时。

采访手记：

征途漫漫，惟有奋斗；星光不负赶路人，时光眷顾实干者。她心怀梦想，脚踏实地，于细节处砺品格；她乐于奉献，播撒善意，于平凡中显担当。让我们从她的故事里汲取力量，以梦为帆，乘风破浪！今天，让我们一起来认识这位优秀的豫章学子！

个人事迹：

思想引领树旗帜，红色基因薪火传  

作为新时代的大学生，高语欣深知政治素养对于个人成长的重要性。入学以来，她始终在政治理论学习、社会实践和个人品德修养等方面下功夫，力求成长为一名具有坚定理想信念、高尚道德品质、扎实专业知识与强烈社会责任感的优秀青年。她积极参加学校组织的各类政治学习活动，如党课、时政讲座等，认真研读党的经典著作、文献与历史资料，不断深化对党的理论和路线方针政策的理解与把握。

在全省教育系统第九届党的基本知识竞答赛中，她与团队成员携手并进，荣获本科院校学生组团体三等奖。这次经历不仅加深了高语欣对党的历史、理论与政策的理解，更激发了她作为青年一代的责任感与使命感。她深知，作为未来的教育工作者，传播党的声音，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是她义不容辞的责任。

全面发展砺品格，躬身实践绽芳华   

专业学习是思政师范生的立身之本，而思想政治教育的魅力，在于将抽象的理论与鲜活的现实相连。课堂上，高语欣始终秉持着对马克思主义理论、教育学和伦理学等核心课程的敬畏之心，紧跟老师的思路梳理理论脉络，课下泡在图书馆查阅延伸文献，把《马克思主义基本原理》中的经典论断与当代中国的发展实践紧密对照，将《思想政治教育学原理》的方法论拆解为可落地的教学技巧。这一学年，她的专业成绩和综合成绩稳居年级前列。

但高语欣深知，思政学习绝非纸上谈兵，在南昌市第十九中学高中部进行教育见习的过程中，她才真正读懂“理论联系实际”的深刻内涵。初次试讲《树立正确的消费观》时，她照搬课本理论，机械罗列知识点，台下学生的眼神让她意识到，思政课不能是“悬浮的道理”。后来她结合学生的消费习惯设计“校园奶茶消费调查”活动，让学生在数据分析中理解“理性消费”，课堂效果的转变让她明白，思政学习的终极目标，是让理论走进生活，打动人心。

教学实践的锤炼，让她逐渐褪去师范生的青涩，朝着“合格思政教师”的目标靠近。作为师范专业学生，教学技能的打磨是必修课。这一年，她主动报名参加全国师范院校师范生教学技能竞赛，从选题、备课到磨课，历经了十余次修改、打磨与演练，最终荣获全国三等奖。这次获奖也成了激励她不断前行的动力，更加坚定了她成为一名优秀教师的决心。

思政互助传薪火，以伴前行续温情    

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在成长的路上，高语欣始终记得被师友照亮的瞬间，也努力成为传递温暖的人。作为班级班长，她牵头组建了“思政教学技能互助小组”，每周组织同学们开展试讲互评，共同分享教学案例和备课技巧，并将自己整理的专业笔记、竞赛资料分享到群里，帮助基础薄弱的同学查漏补缺。当看到同学们从怯于开口到自信站上讲台，收到同学“谢谢你的笔记让我理清了知识点”的消息时，她真切体会到思政教育中“立德树人”的内涵——不仅要提升自我，更要以己之力带动他人，让思政的温度在传承中延续。

国家奖学金不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。它让高语欣明白，过往的每一份努力终有回响，更让她清醒地认识到，作为思想政治教育专业的师范生，她的肩上承载着“为党育人、为国育才”的使命。未来，她将继续深耕专业知识，打磨教学技能，带着对思政教育的热爱与坚守，在求学之路上笃行不怠。她期待着未来站在思政课堂的讲台上，用生动的语言和鲜活的案例，把思政课讲得有温度、有深度，让红色基因在青少年心中生根发芽，以青春之姿笃行奋进，书写新时代思政师范生的青春答卷！

对话高语欣：

在你的成长过程中，有没有哪一次失败或挫折让你印象深刻？你从中得到了什么教训？

大二的时候，我参加了学院的演讲比赛，因为紧张，选择了带稿上台。虽然稿子写得不错，但我全程低头念稿，跟评委、观众几乎没有眼神交流，最终呈现的效果很不理想。那次失败让我意识到：依赖稿子会削弱表达的力量。从那以后，我不管比赛是否要求脱稿，都强迫自己背熟讲稿、对着镜子反复练习，甚至在班级分享时也坚持脱稿。后来参加辩论赛和团课展示，我再也没有带过稿子，表现也越来越自信。这个教训告诉我：真正的成长不是避开困难，而是主动给自己“加码”。现在遇到任何展示机会，我都会对自己说：“放下稿子，才能抬起头来。”

有些同学认为，参加学生工作和志愿活动会占用大量学习时间，甚至影响成绩。你如何看待这种顾虑？你有没有自己的时间管理方法？

我理解这种顾虑，但我的体会是：学生工作和学习不是对立的两件事，而是互相促进的。比如组织一次团日活动，其实锻炼了我的沟通能力和执行力，这些能力用在复习规划上也同样有效。我的时间管理方法很简单：第一，每天列出“必做事项”，不贪多；第二，利用碎片时间，比如课间回复消息、整理活动材料；第三，周末提前规划下一周的任务，避免临时慌乱。我还会给学习留出不受打扰的“大块时间”，比如晚上两小时专注复习。只要不拖延，平衡学习和学生工作完全可以做到。（文：黄凯 高语欣 潘天远 图：高语欣 一审：张华 二审：徐东征 三审：朱文辉）