生态与环境学院紧扣学科特色与人才培养目标，以“制度先行、师生协同、研教互促、以研育风”为核心，创新推行师生共建科研团队的育人模式，构建规范化、常态化、实效化的科研育人体系，将科研训练深度融入学风建设，全面提升学生的创新精神与实践能力，形成具有学院鲜明辨识度的育人品牌。

学院以制度为纲，筑牢团队建设与学风培育的“压舱石”。自学院创办以来，便积极探索本科生融入教师科研团队的实践路径，在实践中不断积累经验、优化育人模式。在此基础上，正式出台《生态与环境学院师生共研团队管理实施办法（试行）》，明确团队组建、运行管理、考核评价的全流程规范，建立“申报—评审—立项—考核—表彰”的闭环机制。通过制度化、规范化运行，引导学生潜心钻研、严谨治学，从源头夯实诚信笃实、追求卓越的学风底线。

学院以师生为核，凝聚协同育人与学风引领的“向心力”。依托学科优势，组建多支跨方向、结构化科研团队，由专业教师担任指导老师，吸纳本科生深度参与，形成“教师引领、学生主体、协同攻关”的良好格局。指导教师全程参与科研规划、实验指导、学术交流、成果凝练，学生在真实科研场景中提升实验操作、数据分析、论文撰写等核心能力，实现从“被动听课”到“主动研学”的转变，课堂专注度、学习自主性与专业归属感显著增强，以科研自觉带动学风自觉。

学院以实效为要，激活科研反哺教学、学风提质的“新引擎”。将科研团队建设与专业教学、实践育人、学风培育深度融合，围绕生态环境领域开展研究，为学生搭建高质量科研实践平台。通过年度考核与评优激励双轮驱动，持续营造崇尚学术、勤学善思、互助共进、争先创优的浓厚氛围，有效带动课堂秩序、学习习惯与学业成绩全面提升。截至目前，学院每年吸引超100名学生加入师生共建科研团队，累计指导学生发表第一作者论文9篇，成功申请专利9项，学生在省级以上创新创业竞赛和学科竞赛中斩获奖项40余项，科研育人成效显著，学风建设成果丰硕。

师生共建科研团队，既是强化学生科研能力、锤炼专业本领的重要载体，更是优化学风、激发学力、提升素养的关键抓手，实现了“以研促学、以学促干、研教互促、教风带学风”的良性循环，成为学院深化学风建设、推进高质量人才培养的强力引擎，为培养新时代生态环境领域复合型人才奠定了坚实基础。（供稿：生态与环境学院）