为进一步夯实校园心理健康教育工作基础，健全校园心理防护体系，切实提升班级心理委员的朋辈帮扶能力与心理危机识别、干预处置水平，2026年6月11日，我校组织开展2026年班级心理委员心理健康专项线上线下培训，各学院5名班级心理委员代表参加线下讲座，全校班级心理委员同步线上培训。本次培训由南昌大学心理学副教授李阳主讲，学校心理健康教育与咨询中心副主任贺香沛主持。

培训中，李阳副教授围绕心理委员的核心工作职责展开系统化、精细化讲解，清晰界定了学生骨干的角色定位与工作边界。

培训聚焦实用化、实操化，重点讲解了学生常见心理危机的识别要点与应急处置规范。培训从情绪、行为、言语三大核心维度，细致拆解心理危机预警信号：情绪层面重点关注持续低落、过度焦虑、情绪剧烈波动、突发愤怒绝望等异常状态；行为层面重点留意社交回避退缩、作息严重紊乱、酗酒滥用药物、放弃学业及重要规划等反常表现；言语层面重点警惕直白或间接流露轻生想法、过度自我否定、频繁谈论死亡与告别等危险表述。同时，培训明确了危机处置流程，引导学生骨干在发现学生存在自伤、自杀等高风险倾向时，第一时间对接学校心理健康教育中心、保卫处等职能部门，做好现场保护、情绪安抚工作，坚决杜绝独自处置、盲目处理，规范开展危机初步干预工作。

本次培训内容贴合校园实际、实用性极强，不仅系统厘清了自身岗位职责、工作范围，更精准掌握了科学的心理危机识别方法与规范的干预流程，有效弥补了朋辈心理帮扶工作的知识短板，为后续开展朋辈关怀、心理疏导工作提供了专业指导。

此次专项培训是我校完善“校-院-班-寝”四级联动心理健康教育工作体系的重要举措，进一步规范化、专业化了校园朋辈心理服务队伍，全面提升了基层学生心理工作骨干的履职能力。下一步，学校将持续夯实心理健康教育基层阵地，常态化开展朋辈心理培训与帮扶工作，精准排查、有效化解学生心理隐患，全方位守护学生心理健康，着力营造积极健康、温暖和谐的校园育人氛围。

（文字：李梦涵，初审：罗盼，终审：贺香沛）